SAVOIR PRESENTER UN POSTE A POURVOIR SOUS UN FORMAT VIDEO DE 3 MINUTES
Programme de formation – 1 jour
Formation créée le 14/11/2023. Dernière mise à jour le 18/06/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Communiquer sous format vidéo est aujourd’hui indispensable à la mise en valeur des métiers et emplois d’un Etablissement. Cette formation-action vous donnera les clefs pour produire et diffuser votre/vos offres de recrutement de manière simple et efficace en une journée ! En quelques chiffres*, Capitan c’est : 24 ans d’ancienneté 20 intervenant-e-s mobilisables à tout moment 16 domaines d’expertise Plus de 200 établissements ou entreprises clients 90% de taux de satisfaction à chaud et 83% de taux de satisfaction à froid * Résultats 2023 basés sur la moyenne obtenue de l'ensemble des évaluations des participants, toutes formations confondues. Mise à jour du programme : 20 septembre 2023
Objectifs de la formation
- Définir un scénario, un script
- Définir les moyens techniques pour produire une vidéo
- Rédiger un script
- Réaliser une vidéo de 3 minutes
Profil des bénéficiaires
- Toute personne en charge du recrutement
- Membres du service RH
- Encadrants
- Direction
- Avoir une adresse-mail individuelle obligatoire : professionnelle ou personnelle (cette adresse sera utilisée uniquement dans le cadre de la formation et non à usage commercial).
- Bénéficier d'un accès Internet : l'accès à l'ensemble des informations et contenus pédagogiques permettant de préparer, suivre et évaluer la formation est en ligne !
Contenu de la formation
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En amont de cette formation, sera mis à disposition de chaque participant-e- un test d’auto-positionnement
- Autour des pratiques en matière de réalisation vidéo et de communication de recrutement
- Autour des métiers/postes en tension au sein de son Etablissement
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Définir un scénario, un script (1H30)
- Définir les cinq composantes essentielles du contenu du poste : Objectifs, journée ou semaine-type, les sources de satisfaction, les difficultés, ce qu’il faut aimer pour exercer ce poste (cas pratique)
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Définir les moyens techniques pour produire une vidéo (exposé didactique - 30mn )
- Présentation de la panoplie d'outils possibles pour : - Pour filmer (lumière, capture d’image, capture de son) - Pour monter la vidéo - Pour compresser la vidéo
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Rédiger un script (atelier) 1H00
- Présentation de la méthodologie
- Production d’un scénario
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Réaliser une vidéo de 3 minutes (3H00)
- Production d’une vidéo par poste en privilégiant les témoignages d’agents
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Conclusion et évaluation du module
Une équipe de formateurs et formatrices Capitan expérimenté-e-s dans l'animation de ce module dans le secteur public de la santé. CV de l'intervenant-e- disponible sur simple demande auprès du référent pédagogique : Anthony Charlet 0786592238 a.charlet@capitan-conseil.fr MOYENS PEDAGOGIQUES ET TECHNIQUES Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation Documents supports de formation projetés et téléchargeables sur un espace extranet (Digiforma) dédié à chaque apprenant Études de cas concrets, ateliers, mises en situation Suivi individualisé disponible sur Digiforma
- SUIVI DE L'EXECUTION
- Emargement par demi-journée
- Certificats de réalisation
- Rapport / bilan formateur
- Entretien avec le commanditaire
- EVALUATION
- Pour ce module, Capitan propose trois types d’évaluation :
- Une évaluation de la satisfaction de chaque participant(e) proposée sous forme de questionnaire à l’issue de chaque module. Cette évaluation reprend notamment la progression perçue par chacun sur les objectifs opérationnels.
- Une évaluation des niveaux d’acquisition des participant(e)s : - Via les vérifications pédagogiques de l’intervenant-e- tout au long du module - Via les quizz proposés tout au long de l’action - Via l’évaluation de ce(tte) même l’intervenant(e) formalisée dans le bilan formateur
- Une évaluation du transfert de compétences : 3 mois à l’issue du module, chaque participant(e) est invité à compléter un questionnaire d’évaluation à froid, afin notamment, de mesurer le transfert des compétences et l’impact du module.